Digital Literacy Initiatives in Rural Schools of India: A Path Forward
Keywords:
digital literacy, rural schools, India, educational technology, digital toolsAbstract
This paper investigates the development and impact of digital literacy initiatives in rural schools across India. Focusing on the challenges and opportunities associated with integrating digital tools in under-resourced educational settings, the study evaluates the effectiveness of various programs aimed at increasing digital competencies among rural students. Through case studies and surveys, the research highlights successful strategies and potential areas for improvement, offering a roadmap for advancing digital literacy in similar contexts globally.
References
Martynov, V., Martynova, O., & Vietokh, O. (2021). Method for calculating the composition of cellular concrete.
Кедейбаева, Д. А., & Маматкадырова, Г. (2016). БОЛОЧОК ПЕДАГОГ-БАКАЛАВРЛАРГА МАТЕМАТИКАНЫ КЕСИПКЕ БАГЫТТАП ОКУТУУ МЕНЕН, АЛАРДЫН КЕСИПТИК ИШМЕРДҮҮЛҮКТӨРҮН ӨНҮКТҮРҮҮ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-БАКАЛАВРОВ ПУТЕМ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ПРОФЕССИЮ. ВЕСТНИК Ошского государственного университета, (3-4), 32-37.
Кедейбаева, Д. (2014). БОЛОЧОК ПЕДАГОГ-БАКАЛАВРЛАРДЫ КЕСИПКЕ ДАЯРДООДО «МАТЕМАТИКА» КУРСУН ОКУТУУНУН АЙРЫМ БИР УСУЛДАРЫ.
