The Role of Augmented Reality in Enhancing STEM Education in Brazil
Keywords:
augmented reality, STEM education, Brazil, immersive learning, technologyAbstract
This research examines the impact of augmented reality (AR) applications on STEM education in Brazilian schools. The integration of AR in the classroom offers an immersive learning experience, allowing students to visualize complex scientific concepts and engage with interactive simulations. The study evaluates the effectiveness of AR tools in improving students' understanding of STEM subjects and their overall academic performance. By analyzing data from various educational institutions across Brazil, this paper highlights the potential of AR technologies to transform STEM education.
References
Мартынов, В. И., & Мартынова, Е. Б. (2004). Методика проектирования составов неавтоклавного пенобетона с требуемыми свойствами на основании экспериментально-статистических моделей. Зб. наук. праць:„Аграрний вісник Причорномор’я”, випуск 24. Одеса: ОДАУ, 97-100.
Martynov, V., Martynova, O., & Vietokh, O. (2021). Method for calculating the composition of cellular concrete.
МАМАЖУСУПОВА, М., & ЛУТФИЛЛА, У. С. И. АРАБАЕВ АТЫНДАГЫ КЫРГЫЗ МАМЛЕКЕТТИК УНИВЕРСИТЕТИНИН ЖАРЧЫСЫ. И. АРАБАЕВ АТЫНДАГЫ КЫРГЫЗ МАМЛЕКЕТТИК УНИВЕРСИТЕТИНИН ЖАРЧЫСЫ Учредители: Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, (1/1), 555-564.
Кедейбаева, Д. А. (2015). Педагог-бакалаврларга математика курсун окутууну жаңылоонун дидактикалык негиздери. дисс.... пед. илим. канд, 13(02).
